Alfio Mosca – La realtà scolastica di Lumezzane si distingue per l’attenzione dedicata agli studenti di origine straniera, soprattutto nelle scuole del primo ciclo. La dirigente Ersilia Conte, responsabile del Primo Levi di Sarezzo e reggente del Polo Est di Lumezzane, ha spiegato al Bresciaoggi come siano stati attivati progetti specifici grazie a finanziamenti mirati: “Abbiamo avuto in Valgobbia contributi dal Pnrr e da Agenda Nord per impostare progetti. La percentuale soprattutto al primo ciclo è alta. Alle superiori sono in parecchi, soprattutto all’indirizzo professionale, ma non mancano iscritti anche al liceo linguistico”.

Un dato che caratterizza tutta la provincia di Brescia. Secondo i dati gli studenti di origine straniera rappresentano una percentuale significativa nel nostro sistema scolastico. Nelle scuole primarie si registra un record con uno studente su quattro di origine straniera, mentre nella secondaria di primo grado il rapporto scende leggermente. Alle superiori, il dato si attesta su uno studente su sei, con una crescita costante negli ultimi anni. Nel capoluogo e nei comuni della provincia occidentale, i numeri raggiungono picchi particolarmente elevati.

Grazie ai fondi ricevuti, però, le scuole della provincia hanno avviato diverse iniziative volte a favorire l’integrazione e l’alfabetizzazione. Tra questi, corsi di lingua per studenti e per le loro madri, che rappresentano un ulteriore passo verso un approccio inclusivo e non emergenziale rispetto al fenomeno migratorio. L’obiettivo è quello di consolidare una stabilità che superi le difficoltà tipiche dei primi anni di immigrazione, favorendo l’inserimento scolastico e sociale. L’impegno delle scuole rappresenta un esempio di come il sistema educativo possa affrontare con successo le sfide dell’integrazione, trasformandole in opportunità per il territorio: l’attenzione alle peculiarità del contesto locale e il ricorso a risorse mirate sono elementi chiave per garantire il successo dei progetti. L’esperienza di Lumezzane evidenzia l’importanza di un approccio strategico e strutturato, che metta al centro gli studenti e le loro esigenze. La scuola, ancora una volta, si rivela il luogo in cui si costruisce il futuro di una società sempre più plurale e complessa.